4 luchas importantes en la vida causadas por la negligencia emocional infantil

4637333 4 luchas importantes en la vida causadas por la negligencia emocional infantil

Fuente: https://www.psychologytoday.com/

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www.lidera.org 4 luchas importantes en la vida causadas por la negligencia emocional infantil

  •  ¿Tiene problemas para confiar en usted mismo y, a menudo, cuestiona sus habilidades?
  • ¿Luchas con tu sentido de valor?
  • ¿Te sientes inferior a los demás y te consideras inferior?
  • ¿Sientes que no te conoces realmente a ti mismo?

  • Si responde afirmativamente a las preguntas anteriores, es posible que le falte confianza en sí mismo, autoestima y autoconocimiento. Incluso si cree que sabe exactamente lo que significan estos cuatro términos, es importante considerar sus diferencias y comprender exactamente cómo aparecen en la vida de una persona.

    Al comienzo de mi carrera como psicólogo clínico, me desconcertaba ver a personas maravillosas que no se daban cuenta de las cosas maravillosas de sí mismas. Ahora, con más de 20 años en este campo, tengo claro por qué tanta gente no puede verse a sí misma con claridad y precisión.

    Se debe, en gran parte, al abandono emocional infantil .

    Negligencia emocional infantil

    La negligencia emocional infantil ocurre cuando tus padres no responden lo suficiente a tus emociones mientras te crían. Tus emociones son la expresión biológica más personal de quién eres como ser humano. Contienen las partes reales y verdaderas de ti mismo… partes que tus padres se supone que deben ver, validar y valorar mientras te crían.

    Los 4 Problemas y Cómo Sanar

    1. Autoconfianza: Abigail podría avanzar mucho si comenzara a prestarse más atención a sí misma. Tiene todas las habilidades que necesita para hacer su trabajo y se daría cuenta de ello si se sintonizara más consigo misma.
    2. Autoestima: para abordar la baja autoestima, comience a abordar las creencias fundamentales que tiene sobre usted mismo y de dónde provienen… luego cree un nuevo sistema de creencias para comenzar a vivir. Comprenda el papel que ha jugado la negligencia emocional infantil en la falta de valor que tiene para sí mismo y sus emociones.
    3. Autoestima: tener una baja autoestima viene con esa voz dentro de tu cabeza que te recuerda que no eres lo suficientemente bueno. Vives la vida sin poder y no crees en ti mismo. ¿Una forma de trabajar la autoestima? Identifique y desafíe su diálogo interno negativo . Haga un inventario de sus fortalezas y piense en formas de recuperar su poder.
    4. Autoconocimiento: Para aumentar tu autoconocimiento, debes aumentar tu autoconciencia. Empiece a prestar más atención a sus sentimientos, deseos, necesidades, anhelos, gustos y aversiones a diario. Para aprender sobre ti mismo, simplemente presta atención .

    Tal como dice el psiquiatra Dan Siegel, hay que poder “ponerle un nombre para domesticarlo”. Si puedes identificar con qué estás lidiando, ya sea confianza en ti mismo, autoestima o autoconocimiento, entonces tienes el poder de gestionarlo.

    Curarse de cualquiera de estos cuatro problemas de la vida significa curarse del abandono emocional de su infancia. Cuando te sintonizas con tus emociones, prestas atención a ti mismo y a tus sentimientos, te das a ti mismo lo que no recibiste en la niñez y sientas las bases para un tú seguro, digno y consciente de ti mismo: el «tú» que siempre debiste ser. . ser.

    © Jonice Webb, Ph.D.

    Administración burocrática en la selección de funcionarios públicos para el desarrollo de un Estado

     Melissa Dayana Mendoza Vivas  melissadmv@gmail.com 
    Instituto de Altos Estudios de Seguridad de la
    Nación; Venezuela

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    En la presente investigación se aborda de manera documental y conceptual la emergente industria 5.0, analizando su impacto en el desarrollo social y tecnológico a partir de la integración del Internet de las Cosas (IoT), la inteligencia artificial y otros elementos tecnológicos. Se presenta una conceptualización de esta nueva tendencia, denominada Industria 5.0, que destaca el reempoderamiento del ser humano mediante la tecnología como eje central de los procesos de producción, en un contexto marcado por el desarrollo de la Inteligencia Artificial (IA) y la planificación industrial en entornos inteligentes. La actual evolución hacia la Industria 5.0 está transformando la formación de los ingenieros, lo que ha llevado a las universidades a implementar estrategias y acciones para ajustar los planes de estudio a los requisitos de esta nueva revolución industrial.

    Psicología del testimonio infantil (pdf)

     

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    Las metodologías y herramientas utilizadas para realizar entrevistas forenses a niños y niñas dependen, entre otros aspectos, de la edad y el objetivo. Es importante tener en cuenta la formación del entrevistador, la capacitación específica y las habilidades necesarias para obtener la información requerida desde el punto investigativo y asegurar la no revictimización de los entrevistados. Durante mucho tiempo la academia estuvo al margen de desarrollos científicos que permitieran integrar nuevos elementos aplicables por la administración de justicia en cualquiera de sus formas. Este trabajo intenta romper esa inercia y abre las puertas para un conoci- miento y posterior discusión científica que renueven los paradigmas ya existentes, planteen nuevos retos y se integren a la solución de los problemas sociales del país. Se cuenta, entonces, con un documento que nos permite tener un punto de partida académico para plantear discusiones frente a los ele- mentos constitutivos de la entrevista forense aplicada a los niños y las niñas. Desde ese punto se pueden desarrollar procedimientos estandarizados que, aplicados dentro de un marco de calidad, alcancen no solo el objetivo de aportar a la consecución de la verdad en los procesos judiciales, sino que trasciendan para que nuestros niños y niñas, sus familias y la sociedad, puedan desde la ciencia encontrar mecanismos que acompañen su proceso de reparación integral.

    La entrevista motivacional (PDF)

     

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    La EM presta atención al lenguaje natural acerca del cambio, y su propósito es tener conversaciones más efectivas acerca del mismo, sobre todo cuando se dan en un contexto en el que alguien ofrece ayuda profesional a otra persona. En nuestra experiencia, muchas de estas conversaciones transcurren de un modo disfuncional, por muy buenas que sean las intenciones del entrevistador. La EM se ha diseñado para encontrar un modo constructivo de superar los retos que suelen aparecer cuando alguien, con la intención de ayudar, se adentra en la motivación para el cambio de otra persona.

    En concreto, la EM consiste en organizar las conversaciones de modo que las personas se persuadan a sí mismas para cambiar, en función de sus propios valores e intereses. Las actitudes no sólo se reflejan en el discurso, sino que este puede modelarlas activamente.

    Conoce más sobre la Empatía terapéutica (PDF)

    Liderazgo ético – Guía para autoridades y titulares de instituciones del sector público

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    La corrupción es un fenómeno que ocupa un lugar prioritario en la agenda y la política pública de nuestro país. Este complejo problema no solo afecta derechos y restringe servicios; también genera pérdidas económicas; afecta la competitividad y socava la confianza ciudadana. No obstante, las encuestas reflejan que la ciudadanía aún manifiesta un considerable grado de aceptación frente a diversas manifestaciones de la corrupción, lo que hace necesario congregar a las personas en torno a liderazgos que los comprometan a enfrentar este grave flagelo de manera eficaz y permanente.
     
    El país enfrenta así un panorama desafiante. Recientemente, la OCDE presentó los resultados de la «Encuesta sobre los determinantes de la confianza en las instituciones públicas», recomendando a los gobiernos mejorar su confiabilidad y preparación frente a posibles crisis, adoptando mayores niveles de transparencia y comunicación, así como mecanismos de rendición de cuentas para cumplir las expectativas ciudadanas; y exhortándolos a garantizar la integridad de sus altos funcionarios.
     
    Asimismo, algunos estudios revelan que un alto porcentaje de servidores adquieren sus principios y valores más significativos en el ámbito familiar, lo que, en contraste con los niveles de tolerancia frente a la corrupción en la sociedad, podría significar una formación insuficiente para enfrentar los desafíos inherentes al ejercicio de la función pública. Presentación En este contexto se requiere de un mayor compromiso de las entidades del Estado para el fomento de principios y valores que desarrollen y fortalezcan una cultura de integridad, siendo gravitante la responsabilidad que le corresponde a quienes conducen las instituciones públicas. Lo anterior, en un contexto de alta desconfianza y escepticismo desde la ciudadanía, agrega un sentido de urgencia y exigencia moral que debe ser valorado por quienes tienen la capacidad de liderar un cambio en las organizaciones de la administración pública.
     
    Esta Guía desarrolla el concepto de liderazgo ético con recomendaciones prácticas a los titulares de las instituciones del Estado, con la finalidad de reconocer aquellos aspectos críticos sobre los cuales pueden convertirse en verdaderos agentes de cambio que predispongan a su organización hacia la valoración de la ética y la defensa del interés general, teniéndolos a ellos mismos como referentes en su institución para el correcto ejercicio de la función pública. De este modo, esperamos contribuir a fortalecer el compromiso de Alta Dirección, transitando del discurso a la práctica, como la expresión visible de una gestión pública moderna y comprometida en la lucha contra la corrupción y la necesidad de elevar los estándares éticos de la actuación pública.

    Modificación de conducta, técnicas de observación e intervención

     
     
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